Сочинение Уроки доброты в рассказе Уроки французского Распутина 6 класс

Валентин Распутин известный писатель. Он написал множеств поучительных произведений. Одним из них является наполненное добротой произведения "Уроки французского".

Распутин написал рассказ о бедно живущем мальчике и доброй учительнице, готовой помочь. В произведении автор заключил несколько уроков доброты, примеры нравственности и просто хороших людей.

Бедного пятиклассника так называемые друзья предали сразу же, после его несколько побед в детской игре. Он получил пару ударов от старшего мальчика в компании. На следующий день, придя с синяками на лице, он боялся что учительница французского все узнает и отругает его. Она и правда все узнала, что мальчику не хватает денег на еду, и что он вынужден играть на деньги. Но, мальчик получил только понимание и поддержу от учителя в свою сторону.Это и было первым уроком доброты.

Лидия Михайловна старалась помогать ученику всеми способами. Она отправляла посылки с едой, приглашала к себе в дом и угощала ужином, но мальчик не принял её помощи. Будучи довольно скромным, мальчишка не считал правильным принимать "подачки". Следующим уроком доброты является то, что нужно уметь принимать помощь, если ты сильно в этом нуждаешься. Но какими бы способами учитель не пыталась накормить ученика, тот не соглашался и возвращал все обратно.

Пойдя на риск, Лидия Михайловна предложила пятикласснику игру на деньги. Она поддавалась ему, чтобы он смогу выиграть деньги и купить молока. Однажды директор застукал их в кабинете за очередной игрой и учительница спокойно призналась во всем. Вскоре она вернулась в родной город, но о мальчике не забыла, как и он о ней. Женщина отправила мальчику огромную посылку, в ней лежали макаронны и яблоки, которые ребенок видел только на картинах.

Мальчик же, запомнил свою учительницу французского и классную руководительницу на всю жизнь. Проявления доброты Лидии Михайловны в его сторону стали бесценными для мальчика. Учитель стал воплощением гуманного человека. Произведение " Уроки французского" доказывает доброту некоторых людей, дает надежду, что гуманные люди ещё существуют. Главная мысль рассказа:нужно помогать другим, когда они в этом нуждаются и верить в то, что тебе помогут и не оставят одного в трудную минуту.

6 класс

Этот рассказ повествует нам о проявлениях человеческой доброты. Автор описывает период трудного школьного времени, которое он был вынужден проводить вдали от родного дома и семьи, вспоминает учительницу французского языка. Она была единственной, кто проявлял к нему внимание и участие. Повествование ведется от лица мальчика 11 лет, уехавшего из родной деревни в районный центр для получения образования. Как и многие семьи в послевоенные годы, семья мальчика бедствовала, еды не хватало, мать растила троих детей одна, бывало, что дети питались глазками проросшей картошки и кореньями.

В таких условиях мать, ограничивая себя и детей еще больше, собирала посылки с едой и отправляла сыну. Однако скоро он стал замечать, что продукты исчезают слишком быстро и понял, что их подворовывает соседка тетя Надя, у которой он жил. Мальчик молчал, наедался в первые дни как получал посылку, а потом жил буквально на одной воде. Чтобы хоть как-то держаться и не умереть от голода, он стал играть в «чику» на деньги с другими детьми. После нескольких проигрышей, стал выигрывать. Забирал рубль и уходил, этого хватало, чтобы купить молока.

В один момент главарю компании надоело, что мальчик постоянно выигрывает и уходит, разгорелся конфликт, и его избили. Синяки заметила учительница французского языка, Лидия Михайловна. Она узнала, что мальчик играет на деньги, но директору школы не сообщила, а предложила заниматься дополнительно французским языком, с которым у него были большие проблемы. Занятия со временем перенеслись в квартиру учительницы, где она пыталась накормить мальчика, видя, что он голодает. Однако герой рассказа упрямо отказывался от такой помощи, Лидия Михайловна даже предприняла попытку передать ему посылку с макаронами, но он её раскрыл и не принял помощь.

Однажды Лидия Михайловна предложила мальчику играть на деньги в «пристенку». Они оба с увлеченностью предавались игре, пока главный герой не заметил, что учительница ему поддается, однако играть не перестал, так как иначе ему опять пришлось бы голодать. В один день, прямо в разгар игры вошел директор школы, который проживал в соседней части дома.

Учительницу уволили, и ей пришлось уехать в родные края, на Кубань. Оттуда Лидия Михайловна прислала мальчику макароны и яблоки, которые он до этого видел только на картинках.

Рассказ «Уроки французского» Валентина Распутина повествует читателю о настоящей человеческой доброте, бескорыстности и сострадании. Ничего не мешало Лидии Михайловне не обращать внимания на голодного мальчишку в потрепанной одежде. Но она тратила свое время и силы на занятии с ним, из раза в раз пыталась помочь и накормить, хотя он упрямо сопротивлялся. Лидия Михайловна запомнилась главному герою на всю жизнь как лучик света среди непроглядной тьмы.

Уроки доброты в рассказе Уроки французского

Несколько интересных сочинений

• Сочинение на тему Слон

  В прошлый четверг мы с семьей ходили в зоопарк. Самое большое животное, которое там было это слон. Его звали Маркиз. Он был серого цвета. У него были огромные уши, размером со спутниковую тарелку. А хобот был похож на змею.

• Отношение Печорина к Бэле в романе Герой нашего времени

  Бэла — второстепенная героиня романа Михаила Юрьевича Лермонтова «Герой нашего времени». Все второстепенные герои отражают характер главного героя — Печорина.

• Сочинение по произведению Матренин двор Солженицына

  В рассказе «Матренин двор», созданном Александром Исаевичем Солженицыным в 1959 году, показана нелегкая судьба самой обыкновенной русской женщины, трудолюбивой и отзывчивой, всегда готовой прийти на помощь другим людям

• Итоговые сочинения

• Анализ произведения У Лукоморья дуб зелёный Пушкина (отрывок из Руслан и Людмила)

  Александр Сергеевич Пушкин пишет поэму «Руслан и Людмила» в 1820 году. Впоследствии она будет одним из лучших романтических произведений девятнадцатого века. Однако через несколько лет поэт публикует